【每天來點負能量】板主的創作建議:思考比下筆重要太多了

作者介紹:
本文由鍵人林育聖提供。
寫文超過十年,此生志業以文字貫穿,常年靠鍵盤為生,實為鍵人一枚,認真寫字,不給社會搗亂。 
希望以文字影響人,創造文字的最高價值,目前為【文案的美】公司負責人、【每天來點負能量】板主。

我每次講完課,都習慣看完課程意見單後再離開,當下的感覺是最直接的。

而我也會利用簡報當作誘因,只要學員能把上課心得更完整的跟我說,就可以獲得當天上課的完整簡報。

我的簡報一直都是這麼的公開,畢竟裡面有很多範例,要學生抄寫太辛苦了,而且我很瞭解,即使拍照回去也會因為不方便而不看,都是拍心安的

所以只要跟我說心得,我就給完整簡報,主要是我重視學生們上課的吸收,即使我已經收完錢任務結束,但是那些回饋總能給我下次更好的進步。

教學不只是單向的學習,而是一種雙向的溝通,這也是我會站上講堂的原因之一。

總之,在某次我看完了意見單後,發現了某一堂課,有一些很有趣的回饋。

由於有些課只是三小時,三小時內要說完觀念、提供範例再加上一些練習,時間上的分配要拿捏的很準確。

意見單上面寫的意思,大意就是希望說觀念與互動很有趣,但是練習時間有點少,希望能有多一點練習寫的時間云云。

多一點練習寫的時間,這是我比較在意的事。

我雖然常講如果要在文案這條路上精進,持續的寫是很重要的事,當然練習也是很重要的。

透過一些思考上的練習、觀察的練習、邏輯的練習,可以幫助文案有更豐富多元的表現,也能更直指人心。

但是多練習寫?這個我覺得很特別。

我以前曾經聽過這事,多寫,你就會進步。所以我在"做内容不是拼命写,而是要用力想。"說:你应该花80%的时间想,最后要花20%的时间写下来。

想比寫重要多了,重要太多了。

過去我們學生時期的學習,都是用努力練習來代替思考,都是用背誦代替理解,用選擇代替申論,用公式代替邏輯。

這是因為教育需要一致性與大量知識的補充的關係,無關乎教育體制,都是一種方式。

但是我們即使這樣,長大了也要漸漸的瞭解到,邏輯比公式重要,我們背下來的公式,要去理解它的邏輯,並且要努力練習思考,然後再行動。

整理起來就是這樣。

教育的學習:背起來、套公式、多練習才熟練。

生活的學習:思考公式的邏輯、理解背後的意義、練習思考的方法。

因此我希望以生活的學習來跟大家說文案的寫法,說觀念、套範例,教思考的方法,然後簡單的練習,主要是練習思考與觀察。

比起一直寫,一直想比較重要,但是思考會遇到瓶頸,因此才需要去上課,透過上課的老師來突破一些瓶頸,得到新的思考方法,這樣才能繼續想下去,然後寫出來。

我把想的比重放到了80%,主要是我覺得,學會思考之後,我再跟你說怎麼練習,回去後就可以自己依照需要多練習。

但如果把時間都花在寫上面,那很快就會走進盲練的過程。

就如同許多人會覺得為什麼運動需要教練?甚至現在網路上就有一堆教學還有書了,教練有意義嗎?

但教練的重點在於幫你調整你的練習頻率、深度與力道,並且幫助你的練習能夠連貫成一條線,持續的精進並進行微調,讓你能夠很快的突破瓶頸。

來上文案課也是一樣,你自己多看多練,當然也會進步,但是上課是幫助你把思考連成一條線,讓你能夠循序漸進的深入思考,幫助你突破一些靈感的瓶頸,不被靈感所困。

當你知道自己該如何練習,你就可以自己多練習,但是你不知道思考的方法,很難自己想出該如何思考。

很多時間,就是差那臨門一角的思考,"換個角度想"這句話不是說就做得到的,而是需要練習的

有些人會覺得幹麻去上課呢,多寫不就好了嗎?創意這東西不就是多點想像就好了嗎?

對於這樣的人,應該很常在寫東西的時候沒靈感吧。

上課不是去學習一門技術,而是去學習老師的思考方式,瞭解別人是如何去看待事情的。

而練習這件事,當你學會思考之後,就會知道該怎麼樣練習了,而且你會用自己的方式去練習。

給你魚吃,不如教你釣魚,再送你魚竿自己回家練,划算了。

如果你想吃魚,那直接找我買魚就好了

總比你來上課,然後我們一直練甩竿100次好吧。

 

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★ 本文特色圖片來源:Pixabay

★ 責任編輯:老李

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